Team, specialismen en taken
Een overzicht van alle teamleden vindt u hier, of via het hoofdmenu onder het kopje "Het team". Hier vindt u ook terug wie voor welke groep staat.
Specialismen
Binnen het team van De Klimroos zijn veel verschillende specialisten die samen met de directie en leerkrachten zorgen voor een goede ondersteuning aan het kind, de ouder/verzorger of collega.
Voor een beschrijving van de verschillende specialistische taken kijkt u in de schoolgids in paragraaf 3.2.
Intern begeleiders (coördinatie leerlingenzorg)
Karin van den Broek
Marleen Machielse
Onderwijsassistentes
Amber Hoevenaars
Demi de Graaf
Susanne Karstanje
Vakdocent theater
Martijn Hendrickx
Vakdocent muziek
Anniek Pollkläsener
Vakdocent bewegingsonderwijs
Angela van Haaften
Taal- en dyslexiespecialist
Marjolein Kooijman
Meer- en hoogbegaafdheidsspecialist
Allan Duffy
Gedragsspecialisten
Marian Hoevenaar
Esther van Endt
Coördinator welvbevinden en anti-pestcoördinator
Karin van den Broek
Rots- en watertraining
Yvonne Nieuwkerk
Coördinator stuurgroep het Jonge Kind
Hanneke van Eck
Vertrouwenspersoon
Noortje Habets
Esther van Endt
ICT-coördinator
Evert-Jan
Stagecoördinator
Karin van den Broek
Kelly van Elteren
Caroline Mol
Coördinator Passend Onderwijs & Inclusiviteit
Jasper van der Noordt
Coaching stagiaires/startende leerkrachten
Kelly van Elteren
Cultuurcoördinator
Marleen van Oosterhout
Yvonne Nieuwkerk
Verkeerscoördinator
Petra Jager
Taal- en leescoördinator
Yvonne Nieuwkerk
ARBO/BHV-coördinator
Annelies Verhoef
Ton van Aert
AVG-coördinator
Evert-Jan Kromdijk
Steffie van Poucke
Scholing
Nieuwe ontwikkelingen en inzichten maken het noodzakelijk dat leerkrachten zich voortdurend moeten blijven scholen. Deze nascholing vindt meestal buiten lesuren plaats. Het kan zijn dat de scholing onder lestijd plaatsvindt. In dat geval is er een vervanger aanwezig in de groep. Naast individuele nascholing zijn er ook studiemomenten voor het hele team. Deze kunnen gaan over ontwikkelingen binnen het onderwijs, het zoeken van een nieuwe methode of het aanpassen van doelstellingen van de school. Soms gebeurt dit met behulp van externe instanties. Het volledige team is dan aanwezig. Een aantal keren is dit na lestijd, maar als er meer tijd nodig is kunnen hiervoor ook studiedagen ingepland worden. De kinderen zijn dan vrij. Deze studiedagen zijn in de jaarkalender opgenomen.